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Enseigner le fait religieux à l'école
Un nouveau regard sur le judaïsme et l'islam (73 min)
Pascal Buresi - historien, chargé de recherche au CNRS, Sonia Fellous - historienne, Denis Pelletier - directeur d'étude à l'Ecole Pratique des Hautes Etudes
Quatre idées pour enseigner l'histoire du judaïsme
par Sonia Fellous, historienne (24min)
Rehistoriciser l'enseignement de l'islam
par Pascal Buresi, historien (23min)
La religion, de la sphère familiale à celle de l'expertise
par Denis Pelletier, historien (17min)
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Pascal Buresi - historien, chargé de recherche au CNRS
Pascal Buresi, historien, est chargé de recherche au CNRS. Il appartient à l'UMR “Islam médiéval : espaces, réseaux et pratiques culturelles”. Ancien élève de l’École normale supérieure de Fontenay-Saint-Cloud et agrégé d’histoire, il est également enseignant à l’EPHE (École pratique des hautes études) et à l’Université Paris 4-Sorbonne. Ses recherches actuelles portent sur le Maghreb à l’époque almohade (1130-1269). (Mise à jour: décembre 2008)
Sonia Fellous - historienne
Docteur en sciences religieuses, Sonia Fellous est chargée de recherche au CNRS à l’Institut de recherche et d’histoire des textes et chargée de cours à l’université de Paris I. Elle est également chercheur associé au sein du LabEx « Histoire et anthropologie des savoirs, des techniques et des croyances », de l’UMR « langues et cultures juives du Maghreb et de la Méditerranée Occidentale » et à l’université de Paris IV, école doctorale des mondes anciens et médiévaux. Elle se consacre en particulier à l’étude de l’iconographie biblique des manuscrits enluminés, à la traduction des textes hébreux en castillan, à la codicologie, à la paléographie et à l’épigraphie hébraïque et judéo-arabe. Sonia Fellous a reçu le prix Alberto Benveniste 2003 pour la recherche, pour son Histoire de la Bible de Moïse Arragel. (MAJ 2015)
Denis Pelletier - directeur d'étude à l'Ecole Pratique des Hautes Etudes
Denis Pelletier est directeur d'étude à l'Ecole Pratique des Hautes Etudes. L'essentiel de ses recherches et publications est consacré à l'histoire contemporaine du catholicisme. Il enseigne l'histoire du fait religieux à l'EHESS. (Mise à jour: décembre 2008)
Denis Pelletier
Les Catholiques dans la République (1905-2005), (L'Atelier, 2005) Acheter
La Crise catholique : religions, société, politique en France (1965-1978), (Payot, 2005) Acheter
Les Catholiques en France depuis 1815, (La Découverte, 1997) Acheter
Pascal Buresi
Histoire de l'Islam, (La Documentation française, 2007) Acheter
Les mondes de l'Islam: Une foi, des cultures, (Larousse, 2006) Acheter
Géo-histoire de l'Islam, (Belin, 2005) Acheter
La frontière entre chrétienté et islam dans la péninsule ibérique, (Publibook, 2004) Acheter
Régine Azria, Pascal Buresi, Sonia Fellous, Anna Van Den Kershove
Les monothéismes , (, 2015) Acheter
Sonia Fellous
Histoire du Judaïsme, (La Documentation Française / IESR, 2008) Acheter
Histoire de la Bible de Moïse Arragel: Quand un rabbin interprète la Bible pour les chrétiens, (Somogy, 2001) Acheter | Emprunter
La Bible du Duc d'Albe, (Berg International, 1988) Emprunter
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Pierre Gisel
Enseigner le judaïsme à l'Université, (Labor et Fides, 1998) | Emprunter
Histoire des religions en Europe: judaïsme, christianisme et islam, (collectif), (Hachette, 1999) | Emprunter
S'initier aux religions: une expérience de formation continue dans l'enseignement public (1995 - 1999), (collectif), (Cerf, 1999) | Emprunter
René Nouailhat
La laïcité a-t-elle perdu la raison ? L'enseignement sur les religions à l'école, (Parole et Silence, 2001) | Emprunter
Direction de l'Enseignement scolaire
L'enseignement du fait religieux: Acte du séminaire national interdisciplinaire organisé à Paris les 5, 6 et 7 novembre 2002, sous la direction de, (CRDP de l'académie de Versailles, 2003) | Emprunter
Catherine Mayeur-Jaouen
Pélerinages d'Egypte: Histoire de la piété copte et musulmane XVe-XXe siècles, (EHESS, 2005) Acheter
Bible et sciences des religions: Judaïsme, christianisme, islam, (collectif), (Editions Lessius, 2005) Acheter
Philippe Barlet
L'historien et la religion: Réflexions et ressources pour la recherche et l'enseignement en histoire du fait religieux, (CRDP d'Orléans-Tours, 2005) Acheter
Mireille Estivalèzes
Les religions dans l'enseignement laïque, (PUF, 2005) | Emprunter
Mohammed Arkoun
Histoire de l'islam et des musulmans en France du Moyen-âge à nos jours, sous la direction de, (Albin Michel, 2006) Acheter
Dominique Borne, Jean-Paul Willaime
Enseigner les faits religieux: Quels enjeux ?, (Armand Colin, 2007) Acheter
Jean-Christophe Attias, Esther Benbassa
Des Cultures et des Dieux. Repères pour une transmission du fait religieux, sous la direction de, (Fayard, 2007) Acheter
Sylvain Gouguenheim
Aristote au mont Saint-Michel: Les racines grecques de l'Europe chrétienne, (Seuil, 2008) Acheter
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Grammaire des civilisations, (Flammarion, 2008) Acheter
Barbara Lefebvre, Shmuel Trigano
L'image des juifs dans l'enseignement scolaire, sous la direction de, (Editions du Nadir de l'AIU, 2008) | Emprunter
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par Sonia Fellous, historienne
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par Pascal Buresi, historien
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par Denis Pelletier, historien
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19 août 2012, 07h27, Thomas
J'ai remarqué que le deuxième intervenant a des connaissances non précisés de certaines choses... Ce qui l'amène à des interprétations... Farfelues !
Commentaire sur l'intervention de Pascal Buresi
24 mars 2013, 18h03, pietrodiflore
Plusieurs des affirmations de Pascal Buresi sur l'islam sont discutables parce qu'imprécises, notamment sur le texte coranique et la formation du droit musulman. Mais il a le mérite de souligner qu'à l'instar du christianisme ou d'autres religions, l'islam est une construction qui s'étale sur plusieurs siècles. Construction qui aboutit à une orthodoxie (début du 12e siècle) C'est-à-partir de ce moment là qu'on peut vraiment parler de l'islam. Avant, il est plus juste de parler de proto-islam, d'islam en formation etc. Par ailleurs, il est manifestement aveuglé par la controverse sur l'essentialisme qui n'est qu'une manière d'éviter la question dogmatique ou doctrinale des religions. Dès lors, il a tort d'affirmer que les religions ne sont pas tolérantes ou intolérantes. Il n'y a pas de religions intolérantes et que l'intolérance est liée " à une déperdition de l'histoire, à un appauvrissement de la méthode historique"! Si l'on veut établir qu'une religion est tolérante ou non, il faut examiner sa doctrine et les valeurs et comportements qu'elle va légitimer, conformer ou commander. C'est lorsqu'on examine la doctrine de l'islam qu'on peut dire qu'il s'agit d'une religion profondément intolérante. Elle l'est tant à cause de son dogme - qui établit le suprémacisme de l'islam considéré comme la religion parfaite, englobant toutes les révélations précédentes - que son texte de référence, le Coran, texte éminemment polémique, qui établit un antagonisme irréductible entre le fidèle et l'infidèle et légitime la violence du fidèle envers l'infidèle ! L'islamiste est tout simplement celui qui prend le dogme au sérieux. Et ça n'est pas une figure uniquement contemporaine comme le laisse croire Buresi. L'islamisme est en effet une constante de l'histoire de l'islam et ne peut donc être expliqué uniquement par le choc de la modernité. En fait, la réaction islamiste apparaît toutes les fois et partout où des croyants purs et durs estiment que d'autres "croyants" s'écartent des principes, des règles ou des valeurs de l'islam tels que définis par le dogme ou que des non-croyants menacent ce système ! Évidemment, la modernité représente une menace sérieuse à l'ordre social islamique. Elle fait donc resurgir le "monstre" islamiste mais il a resurgi plusieurs fois dans le passé. Le wahabbisme, par exemple, n'est rien d'autre qu'une réaction islamiste ! Voilà ce que permet d'éclairer une bonne connaissance du dogme et les conséquences d'un endoctrinement multiséculaire.